27-30 septiembre 2016
AECID - Centro de formación, Centro Cultural de España y Cooperativa Bancaria
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Contribution Presentación oral

Centro Cultural de España - Aula 01
Eje V: Transdisciplina y co-producción de conocimiento

A TRANSDISCIPLINARIEDADE DA EPISTEMOLOGIA DO EDUCAR NA VIVENCIA DO GRUPO DE PESQUISA EPISTRANSCOMPLEX

Oradores

  • Ms. Priscylla LEAL
  • Mr. Alexandre Rebouças SANTANA
  • Mrs. Cláudia SOUSA
  • Dr. Dante GALEFFI

Autores principales

Coautores

Resumen de contenido

Introdução: O trabalho ora apresentado é o resultado dos estudos desenvolvidos pelo grupo de pesquisa e estudo Epistemologia Transdisciplinar da Complexidade –EpisTransComplex. Nele, o foco das discussões constitui-se no entendimento de conceitos como polilógica, transdisciplinaridade, complexidade e multirreferencialidade, operadores estes, utilizados nas pesquisas do programa de Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento - DMMDC - para o entendimento, construção e desconstrução do conhecimento em um constante ser sendo da Ciência. A questão norteadora deste trabalho é: qual o entendimento e práticas transdisciplinares do e no grupo EpisTransComplex? Para isso tem-se como objetivo apresentar as práticas do EpisTransComplex a partir do compreensão e vivencias do grupo na transdiciplinaridade. A opartir o estudado, observa-se que já não é mais possível compreendermos um fenômeno tendo apenas uma única referência ou área do conhecimento. Desta forma, a contemporaneidade nos apresenta um cenário fecundo para a possibilidade de aprofundarmos os estudos e, possivelmente, criarmos novos saberes e visadas. Foi assim que nasceu o grupo de estudo, na busca por aprofundamento, discussão, criação e difusão dos temas descritos. Por compreender o conhecimento nesta perspectiva, o diálogo, autoconhecimento e a iniciativa de pesquisar, são aspectos atitudinais importantes nesta construção outra de ser, fazer e viver os conteúdos enunciados. Metodologia: Este grupo compõe uma das seis linhas do grupo de pesquisa Epistemologia do Educar e Práticas Pedagógicas. Sob a guiança do professor doutor Dante Augusto Galeffi, o grupo se constitui por pesquisadores do DMMDC e pesquisadores externos ao programa. Os encontros são acordados para acontecerem quinzenalmente embora haja flexibilidade conforme a dinâmica e o contexto local. Os participantes são cadastrados na plataforma novo Moodle da UFBA, que dá acesso ao material de estudo sobre os componentes curriculares de epistemologia e filosofia do educar, dentre outros. A interação com este ambiente, e com esse material pedagógico disponível, vai do livre caminhar de cada participante, de acordo com o interesse e disponibilidade de estudo. Sendo assim, a aprendizagem acontece com ações pedagógicas no ambiente virtual e nos encontros presenciais com o dialogismo, escuta, observação, interação dialógica e coletivização do coletivo. Análise: Percebemos que, a partir da sua natureza dialógica, participativa e inventiva, o EpisTransComplex se dá no acontecimento do imprevisto, da aprendizagem pelo não dito mas percebido a partir da experiência vivida no e do grupo. A atuação de construção do aprendizado é horizontalizada configurando um espaço aberto, num sistema vivo e dinâmico que se constitui nas singularidades multireferenciais de seus participantes. Uma das suas riquezas está na forma como ele se auto-organiza pois na autonomia dos encontros e de seus participantes, dá lugar ao acontecimento de forma também inesperada e abre possibilidades de criar livremente sobre o que está sendo dialogado. Esta forma de se relacionar contribui para o fomento da consciência coletiva e do coletivo e da autoconsciência do ser-tempo de cada um movendo o despertar intuitivo do e no fluxo. Resultados e Conclusões: A partir da participação, intervenção, singularidade e espontaneidade dos participantes ações foram desenvolvidas como um diálogo sobre os fundamentos dos conceitos utilizados pelo grupo, complexidade e transdisciplinaridade, o qual contou com uma representação esquemática visual simultânea e a gravação audiovisual como forma de registro das suas ações nos encontros. Com esta ação, objetiva-se a futura criação de um canal de divulgação dos encontros na Web. A participação no Primeiro Congresso Latino-Americano de Investigação Interdisciplinar e do Ensino Superior surge como uma abertura ao diálogo e troca de aprendizagens como um processo de reflexão e amadurecimento dos pesquisadores, cuja intenção futura será de lançamento de um livro a ser difundido e nas diversas comunidades científicas.

Palabras clave

grupo de pesquisa, transdisciplinariedade, epistemologia do educar